Aucune des règles de ce guide n’a été inventée pour les tableaux de bord. Elles viennent de personnes qui ont consacré leur carrière à une partie du problème : diviser une page, ombrer une carte, garder un opérateur orienté, rendre compte de la marche d’une entreprise, mesurer ce que voit un lecteur, et faire répondre une commande.
Sélectionnez un visage pour savoir qui était cette personne et ce qu’elle a réalisé
Les personnes, par année. Chaque visage est placé à l’année de l’œuvre dont s’inspire ce guide, dans le couloir du domaine dont elle est issue. L’essentiel de la recherche est récent, et les formes qu’elle étudie sont bien plus anciennes.
Dix à connaître d’abord
Les personnes dont le travail porte le plus de règles, avec leurs projets et une leçon pour chacune
1964Designing Programmes
Grille et typographie · 1964
Karl Gerstner
1930–2017 · graphiste suisse
Écrire d’abord les règles, et laisser les mises en page en découler.
Un champ, six nombres de colonnesLa page de Capital fait 58 unités de large avec des gouttières de 2, si bien qu’une à six colonnes tombent sur des unités entières.
Projets
1958Gerstner + Kutter
1962Grille de Capital
1964Designing Programmes
1972Compendium for Literates
La leçon à en tirer
Avant de choisir les largeurs de colonnes, choisissez un champ dont la largeur plus une gouttière se divise par chaque nombre de colonnes dont vous avez besoin : les 58 unités de Capital plus une gouttière de 2 unités font 60, qui se divise par chaque nombre de un à six. Donnez ensuite aux régions importantes des portées plus larges sur cette même grille.
De petits instruments linéaires, lus d’un coup d’œil.
Le graphique à pucesUne barre sur une échelle linéaire, un repère pour le comparateur et des bandes pour médiocre, moyen et bon remplacent un cadran entier.
Projets
2004Show Me the Numbers
2006Information Dashboard Design
2006Bullet Graph Design Specification
2008With Dashboards, Formatting and Layout Definitely Matter
La leçon à en tirer
Remplacez chaque jauge par une barre sur une échelle linéaire avec un repère pour le comparateur, et dimensionnez les régions du tableau de bord selon leur importance, pour que l’information principale reçoive une région large et les mesures secondaires des régions étroites.
Dépenser l’encre pour les données, et effacer ce qui n’en porte pas.
Sparklines à taille de motChaque chiffre porte une ligne haute comme un mot qui retrace son passé récent, sur une bande grise pour la plage normale.
Projets
1983The Visual Display of Quantitative Information
1990Envisioning Information
1997Visual Explanations
2006Beautiful Evidence
La leçon à en tirer
Placez à côté de chaque chiffre clé une sparkline de la taille d’un mot couvrant les 12 à 26 dernières périodes, avec une bande grise pour la plage normale quand il en existe une, et supprimez toute bordure, tout fond et toute ligne de grille qui ne porte aucune donnée.
Séparer la variation ordinaire des signaux avant de réagir.
Les limites naturelles du processusLimites à la moyenne plus ou moins 2,66 étendues mobiles moyennes, tirées du passé ; seul le point au-delà est un signal.
Projets
1924Le mémorandum de la carte de contrôle
1931Economic Control of Quality of Manufactured Product
1993Understanding Variation
La leçon à en tirer
Avant de qualifier une semaine de bonne ou de mauvaise, calculez les limites naturelles du processus à partir d’une base de valeurs passées (la moyenne plus ou moins 2,66 fois l’étendue mobile moyenne), et ne signalez que les points qui en sortent ou les longues séries d’un même côté de la moyenne.
1759–1823 · ingénieur et économiste politique écossais
Dessiner la différence comme une surface, et personne n’a à soustraire.
Le solde comme surfaceImportations et exportations sur une même échelle, l’espace entre les deux lignes teinté comme solde commercial, favorable ou défavorable.
Projets
1786The Commercial and Political Atlas
1801The Statistical Breviary
1805Statistical Account of the United States of America
La leçon à en tirer
Quand un chiffre clé est la différence entre deux séries, comme le plan et le réel, tracez les deux sur une même échelle et remplissez l’espace entre elles en étiquetant l’écart, pour que sa taille et son signe au fil du temps se lisent directement.
Choisir chaque variable visuelle pour ce qu’elle peut exprimer.
La matrice ordonnableLes mêmes cases, lignes et colonnes permutées sans changer une valeur, passent d’un semis dispersé à une bande diagonale de groupes.
Projets
1954Laboratoire de cartographie
1967Sémiologie graphique
1977La Graphique et le traitement graphique de l’information
La leçon à en tirer
Accordez chaque codage aux données avant de dessiner : la clarté ou la taille pour les quantités ordonnées, la teinte ou la forme pour les catégories, la position pour tout ce qui doit être comparé avec précision. Triez les lignes et les colonnes selon une valeur qui a du sens, pour que les motifs forment des blocs.
La position le long d’une échelle commune est ce qui se lit le plus précisément.
Le classement des tâches élémentairesAvec McGill, il a montré qu’on lit le plus exactement une position sur une échelle commune, puis longueur, angle, aire, ombrage.
Projets
1979Loess
1984Graphical perception
1985The Elements of Graphing Data
1996Affichage en treillis
La leçon à en tirer
Codez toute quantité qui doit être comparée précisément comme une position le long d’une échelle commune, en barres ou en points alignés, et réservez l’angle, l’aire et l’intensité de la couleur aux informations secondaires ou catégorielles.
2015International Business Communication Standards
Rapports et statistiques · 2015
Rolf Hichert
consultant allemand
Les rapports ont besoin d’une notation aussi fixe qu’une partition.
Plein, contour, hachureUn remplissage par scénario, plein pour le réel, contour pour le plan, hachure pour la prévision ; la teinte reste libre.
Projets
2004HICHERT+PARTNER
2013IBCS Association
2015IBCS version 1.0
2019Solid, Outlined, Hatched
La leçon à en tirer
Fixez un remplissage par scénario dans tous les rapports (plein pour le réel, en contour pour le plan, hachuré ou plus clair pour la prévision, gris pour la période précédente), pour que les lecteurs l’apprennent une fois et que la teinte reste libre pour la mise en évidence.
Arrondir franchement, classer par grandeur, comparer dans la colonne.
Arrondir, ordonner, comparerLes mêmes chiffres arrondis aux deux chiffres qui varient, rangés par taille dans une colonne, avec la moyenne pour repère.
Projets
1972Repeat-Buying
1975Data Reduction
1977Rudiments of numeracy
1984Le modèle de Dirichlet
La leçon à en tirer
Arrondissez chaque chiffre aux deux chiffres qui varient, classez les lignes par grandeur, placez les nombres à comparer dans une colonne, et ajoutez une moyenne de ligne ou de colonne comme référence.
Laisser chacun piloter les données avec des commandes visibles et réversibles.
Les requêtes dynamiquesDéplacer l’une ou l’autre poignée du curseur filtre aussitôt le nuage de points, si bien que la question se pilote à la main au lieu de s’écrire.
Projets
1983Manipulation directe
1992Cartes proportionnelles
1994Requêtes dynamiques
1996The Eyes Have It
La leçon à en tirer
Faites de chaque filtre une commande visible dont l’effet apparaît en un dixième de seconde environ et peut être annulé en une étape ; quand une mise à jour prend plus de temps, prévisualisez son effet avant de l’appliquer.
Des graphistes qui ont traité une mise en page ou un caractère comme un système de parties compatibles.
13 personnes
Jan Tschichold
1902–1974 · typographe allemand
1928 Die neue Typographie
De l’espace plutôt que des filetsRetirer les filets verticaux d’un tableau et élargir l’espace entre les colonnes : l’espace seul suffit à les séparer.
La leçon à en tirerRetirez les filets verticaux d’un tableau et élargissez plutôt les espaces entre les colonnes ; ne gardez un filet horizontal léger que là où les lignes sont assez longues pour que l’œil s’y perde.
La grille des numéros d’UniversDans Univers, le premier chiffre donne la graisse d’un style et le second sa largeur, ce qui place chaque style autour de 55, le romain.
La leçon à en tirerConstruisez la typographie d’un tableau de bord à partir d’une seule famille organisée en une petite matrice de graisses et de chasses, et donnez une case à chaque rôle, par exemple une graisse plus forte pour les valeurs et une chasse plus étroite pour les en-têtes de colonne. Quand un nouveau type de libellé apparaît, attribuez-lui une case existante avant d’ajouter un style.
1942 La typographie à l’Allgemeine Gewerbeschule de Bâle
Des espaces fixes autour des chiffresUn écart fixe entre signe et chiffres et un autre entre valeur et unité gardent la colonne nette ; des écarts au hasard la rendent inégale.
La leçon à en tirerTraitez les espaces autour des chiffres comme des tokens fixes : un écart entre une valeur et son unité, un entre un signe et ses chiffres, un entre les colonnes. Vérifiez-les à la plus petite taille employée, car des écarts inégaux font paraître une colonne irrégulière même quand ses chiffres sont alignés.
Un axe des dates pour tous les sportsLe programme de Munich 1972 tendait un même axe des dates sur la ligne de chaque sport : une épreuve se trouve par pictogramme et par jour.
La leçon à en tirerQuand un écran liste des événements de plusieurs catégories, faites courir un même axe, par exemple les dates, sur toutes les lignes et marquez chaque événement dans sa cellule, pour qu’un lecteur trouve n’importe quel élément par sa ligne et sa colonne. Dessinez tous les symboles sur une même grille de construction pour qu’ils se lisent comme un ensemble.
Le numéro avant le nomPlacer chaque numéro juste avant son nom, en bas de casse, réunit les deux champs et supprime les points de conduite.
La leçon à en tirerDans une liste dense, placez côte à côte les deux champs qui se lisent ensemble, pour qu’aucun point de conduite ni aucun filet ne soit nécessaire pour les relier, et testez le résultat auprès de lecteurs. En 1983, la révision de l’annuaire par Total Design a agrandi le corps et réduit les colonnes de quatre à trois, après que des lecteurs se furent plaints que le texte était trop petit.
1970 New York City Transit Authority Graphics Standards Manual
La feuille UnigridChaque brochure de parc repose sur le même bandeau titre noir et la même grille de volets, quels que soient son format et son contenu.
La leçon à en tirerAvant de concevoir la moindre vue, écrivez le cadre : la grille, le bandeau de titre et deux ou trois tailles de caractères. Créez chaque nouvelle vue en remplissant ce cadre, et ne changez le cadre que lorsqu’une vue ne peut vraiment pas y entrer.
né en 1937 · créateur de caractères d’origine britannique
1978 Bell Centennial
Les pièges à encreBell Centennial creuse des encoches dans les jonctions serrées : l’encre qui s’étale sur le papier journal les remplit au lieu d’empâter la lettre.
La leçon à en tirerTestez les caractères candidats à la plus petite taille et sur le pire affichage que rencontrera le tableau de bord, comme un projecteur ou un ordinateur portable à faible densité de pixels, et gardez celui dont les chiffres 3, 5, 6, 8 et 9 y restent distincts.
Des rangées en lignes entièresChaque champ compte un nombre entier de lignes de texte, avec une ligne vide entre les champs : texte et graphiques gardent un même rythme.
La leçon à en tirerDéduisez la grille du texte : fixez d’abord le corps et la hauteur de ligne, puis faites des hauteurs de rangée et des écarts verticaux des multiples entiers de cette hauteur de ligne, pour que graphiques, cartes et texte partagent un même rythme de lignes de base.
Dire ce que sont les chiffresUne mise en page neutre donne de l’autorité à tout chiffre : une ligne sur chaque tableau dit s’il est réel, prévu, échantillonné ou modélisé.
La leçon à en tirerPlacez sur chaque tableau de bord une ligne qui dit quel type de nombres il montre (réels, planifiés, d’exemple ou issus d’un modèle), car une mise en page calme et exacte prête de l’autorité à tous les chiffres qu’elle contient.
né en 1933 · graphiste suisse, spécialiste du livre
1979 Association d’édition VGS
Un espacement selon le rôleLes étiquettes en petites capitales sont un peu espacées, les chiffres de tableau gardent leur approche et les grands chiffres se resserrent légèrement.
La leçon à en tirerRéglez l’interlettrage selon le rôle au lieu d’accepter les valeurs par défaut : un léger interlettrage positif pour les petits libellés en capitales, aucun pour les chiffres d’un tableau, et vérifiez les deux à la taille réellement employée.
Valeur et unité insécablesUne espace insécable lie chaque valeur à son unité : 42 et km passent toujours ensemble à la ligne.
La leçon à en tirerPlacez une espace insécable entre chaque valeur et son unité, pour qu’aucun retour à la ligne ne les sépare, et choisissez une courte échelle de tailles de caractères avant de concevoir la moindre carte, pour que chaque taille à l’écran provienne de cette liste.
Un gras de la chasse du normalDans Retina, un chiffre gras occupe la place d’un chiffre normal : une ligne passe en gras sans décaler la colonne.
La leçon à en tirerSi une ligne sélectionnée ou une ligne de total d’un tableau doit passer en gras, choisissez un caractère dont les chiffres gras gardent la chasse du normal, et vérifiez-le en superposant les deux graisses à la taille que vous emploierez.
Des cartographes qui ont établi comment le ton, l’intensité et l’ordre portent la hiérarchie sur une feuille chargée.
3 personnes
Arthur Robinson
1915–2004 · cartographe américain
1941 Division cartographique de l’OSS
La hiérarchie visuelleChaque élément est classé dans l’un de quatre niveaux, chaque niveau reçoit un ton, et le sujet avance tandis que les repères reculent.
La leçon à en tirerAvant de choisir les tons, classez chaque élément de l’écran en trois ou quatre niveaux d’importance, puis donnez à chaque niveau une graisse ou un ton, pour que le chiffre principal avance et que les cadres, les lignes de grille et les libellés reculent.
Fond calme, petites marques fortesUn ton fort étalé sur de grandes surfaces noie la seule marque qui compte ; sur des surfaces calmes et claires, la même petite marque ressort.
La leçon à en tirerGardez les grandes surfaces, comme la page, les panneaux et les fonds de tableau, dans des tons calmes et peu saturés, et réservez la pleine saturation aux petites marques qui demandent l’attention, comme une valeur hors de sa plage ou l’élément sélectionné.
Des ingénieurs qui ont conçu pour des opérateurs devant remarquer un écart sur-le-champ.
3 personnes
David Woods
Chercheur américain, université d’État de l’Ohio
1983 Cognitive systems engineering
L’élan visuelDe la vue d’ensemble au détail, le total, les filtres et l’axe des dates restent en place, et une petite vue d’ensemble situe le détail.
La leçon à en tirerGardez les éléments récurrents, comme l’axe des dates, les totaux et les filtres, à des positions fixes dans chaque vue, et répétez une vue d’ensemble compacte sur chaque écran de détail, pour qu’un lecteur qui passe d’une vue à l’autre n’ait pas à chercher de nouveau.
La contrainte comme formeStock d’ouverture plus réceptions égale ventes plus stock de clôture, donc les deux colonnes finissent à niveau et une identité rompue fait une marche.
La leçon à en tirerListez les identités auxquelles vos chiffres doivent obéir, comme stock d’ouverture plus réceptions moins ventes égale stock de clôture, et dessinez la plus importante comme une géométrie, pour qu’une contrainte rompue se voie comme une forme rompue.
Échelles analogiques à plage normaleChaque mesure a une courte échelle avec sa plage normale en gris ; la valeur hors de sa bande se voit avant qu’on lise un chiffre.
La leçon à en tirerDonnez à chaque mesure clé une courte échelle avec sa plage normale dessinée en bande grise, gardez tout ce qui reste dans la plage en tons neutres, et n’ajoutez de la couleur que lorsqu’une valeur sort de la bande, pour qu’à l’écran la couleur veuille toujours dire « regardez ici ».
Les personnes qui ont fixé les conventions des graphiques, des comparateurs, de la notation, des tableaux et de la formulation simple.
12 personnes
Étienne-Jules Marey
1830–1904 · physiologiste français
1878 La Méthode graphique
Le graphique des trainsGares placées selon leur distance, heures en largeur, chaque train devient une ligne dont la pente donne la vitesse.
La leçon à en tirerQuand de nombreux éléments traversent le même processus, des commandes passant par des étapes ou des livraisons le long d’une tournée, donnez-leur une seule paire d’axes et dessinez chacun comme une ligne, pour que les retards se voient comme des changements de pente et les conflits comme des croisements.
Longueurs et zéro appuyéLes deux mêmes quantités en surfaces, puis en longueurs sur une échelle commune au zéro plus appuyé que la grille.
La leçon à en tirerMontrez les quantités comme des longueurs sur une échelle commune, et tracez la ligne de base du zéro ou des 100 % plus fortement que les autres lignes de grille : ce sont deux des règles que son comité a publiées en 1915.
Répéter le signe, sans l’agrandirChaque signe vaut la même quantité ; une quantité plus grande reçoit plus de signes à compter, jamais un signe plus grand.
La leçon à en tirerQuand un effectif importe, comme 80 commandes non servies, montrez-le en unités répétées de valeur fixe que l’on peut compter, et n’agrandissez jamais un symbole pour signifier davantage. Désignez une personne qui décide de ce que le graphique doit dire avant que quiconque le dessine.
Ernest Gowers
1880–1966 · fonctionnaire britannique
1948 Plain Words
Le mot simpleDes tournures gonflées barrées pour le mot court que dirait un lecteur, même test appliqué ici à l’étiquette d’un indicateur.
La leçon à en tirerÉtiquetez chaque chiffre comme un collègue le dirait à voix haute, ventes perdues plutôt que quantité de demande non servie, et testez chaque libellé en demandant à quelqu’un d’extérieur à l’équipe ce qu’il compte.
La barre d’étendueUn trait du minimum au maximum, une boîte pour la moitié centrale, une marque pour la médiane, sur une échelle commune.
La leçon à en tirerLà où une ligne doit montrer la dispersion des valeurs observées, employez une barre d’étendue compacte : un trait fin du plus bas au plus haut, une boîte pour la moitié centrale et un repère pour la médiane, sur la même échelle que les autres lignes.
Formateur et auteur en visualisation de données, Ottawa
2022 Why I stopped using bullet graphs
Les points d’actionUne marque n’apparaît qu’à côté d’une mesure qui a franchi un seuil appelant une action ; les autres ne portent aucune couleur.
La leçon à en tirerPour chaque mesure d’un tableau de suivi, notez les valeurs à partir desquelles quelqu’un doit agir, par exemple crise, défavorable au point d’agir et favorable au point d’agir, et n’affichez une marque que lorsqu’une valeur en franchit une ; les mesures qui restent dans les bandes n’ont besoin d’aucune couleur.
Des chercheurs qui ont mesuré ce que les lecteurs voient dans un affichage et ce qu’ils en décident.
9 personnes
Josef Albers
1888–1976 · artiste et pédagogue germano-américain
1933 Black Mountain College
Un gris qui en paraît deuxLes deux carrés sont du même gris, qui paraît plus clair sur le fond sombre et plus foncé sur le fond clair.
La leçon à en tirerTestez chaque couleur d’état sur chaque surface où elle sera posée, comme un champ blanc, un panneau gris et le mode sombre, et ajustez-la pour chaque surface au lieu de réutiliser une seule valeur en supposant qu’elle se lit partout de la même façon.
La région communeLes mêmes points se groupent par proximité, puis se regroupent dès qu’une région commune entoure des voisins plus éloignés.
La leçon à en tirerNe tracez une bordure ou un fond commun qu’autour d’éléments qui vont ensemble dans la tâche du lecteur, car un contour commun groupe plus fortement que la proximité ; deux graphiques destinés à être comparés doivent se trouver sur une même surface.
Brossage et liaisonLes éléments sélectionnés dans un graphique s’allument dans l’autre, et le reste demeure visible au lieu d’être filtré.
La leçon à en tirerReliez les vues d’un écran par le brossage : quand un lecteur sélectionne un élément dans un graphique, mettez en évidence le même élément dans tous les autres graphiques sans filtrer le reste.
2011 Visual comparison for information visualization
Trois façons de comparerDeux séries peuvent être placées côte à côte, superposées sur un même axe, ou remplacées par leur différence, tracée directement.
La leçon à en tirerQuand deux plans doivent être comparés, choisissez délibérément entre le côte à côte, la superposition sur un même axe ou la différence dessinée directement ; si la décision dépend de l’écart, tracez l’écart lui-même. Si un intervalle est nécessaire, dessinez-le autour d’un point ou comme une bande dégradée, car une moustache sur une barre pleine fait paraître plus probables les valeurs à l’intérieur de la barre.
Informaticienne américaine, spécialiste de la couleur
2003 A Field Guide to Digital Color
La taille compte pour la couleurLes deux mêmes teintes, bien distinctes en grandes surfaces, deviennent difficiles à séparer en traits fins ou en petits points.
La leçon à en tirerVérifiez chaque couleur de codage sur la plus petite marque qu’elle remplira : une teinte claire qui sépare deux grandes surfaces peut disparaître sur un trait de 2 px ou un point de 6 px, alors donnez aux petites marques des écarts de clarté plus forts ou un second indice.
Informaticienne, université de la Colombie-Britannique
1997 H3
L’œil bat la mémoireDeux séries sur un même axe se comparent d’un coup d’œil ; montrées l’une après l’autre, la première doit rester en mémoire.
La leçon à en tirerÉnoncez la tâche de l’utilisateur en termes abstraits, comme comparer, localiser ou résumer, avant de choisir un graphique ; quand la tâche est de comparer, placez les éléments côte à côte sur un même axe, pour que la comparaison se fasse à l’œil plutôt que de mémoire.
Le diagramme de quantiles en pointsVingt points portent chacun un vingtième de la prévision de demande ; quatre au-delà de la ligne du stock font un risque de rupture d’environ un sur cinq.
La leçon à en tirerQuand une distribution de prévision existe, dessinez-la en une vingtaine de points de quantiles pour qu’un lecteur puisse compter le risque : quatre points au-delà de la ligne du stock signifient environ une chance sur cinq de tomber en rupture.
2019 What do we talk about when we talk about dashboards?
Le tableau est une visualisationUne grille triée de chiffres alignés, avec une petite barre par ligne, est l’endroit où beaucoup d’analystes vérifient et remanient leurs données.
La leçon à en tirerDécidez tôt si un tableau de bord sert à décider, à surveiller ou à communiquer, car l’étude sur les tableaux de bord qu’elle a cosignée a montré que ces finalités mènent à des conceptions différentes. Gardez le tableau de données sous-jacent à un geste de chaque graphique, et laissez les lecteurs le trier et l’annoter sur place.
Explication interactive et pratique de la prévision
Ceux qui ont placé les commandes à côté de leurs effets, et ceux qui ont étudié comment les plans se font réellement.
7 personnes
Jay Forrester
1918–2016 · ingénieur et spécialiste des systèmes américain
1951 Whirlwind
Stocks et fluxUn stock ne change que par ses flux, réceptions en entrée et ventes en sortie, et la règle de commande qui pilote les réceptions surveille le stock.
La leçon à en tirerAvant de concevoir une vue de planification, écrivez son équation de stock (stock de clôture = stock d’ouverture + réceptions − ventes) et donnez à chaque terme sa propre marque sur une même échelle, pour que le lecteur voie quel flux a fait bouger le stock.
Spécialiste de la recherche opérationnelle, Wharton School
1981 The Lagrangian relaxation method
La dispersion des prévisionsAvec plusieurs prévisions par modèle triées par dispersion, on achète tôt les modèles resserrés et on attend les premières ventes pour les larges.
La leçon à en tirerLà où plusieurs personnes prévoient les mêmes articles, montrez la dispersion de leurs prévisions pour chaque article et triez selon elle ; engagez-vous tôt sur les plus resserrées et attendez les premières ventes pour les plus larges.
Vérifier les ajustements manuelsChaque changement manuel de la prévision du système est confronté aux ventes réelles ; les petits ont eu tendance à nuire, les grands à aider.
La leçon à en tirerExigez une raison et tenez un journal pour chaque ajustement manuel de la prévision, et indiquez après chaque période si le changement a amélioré la précision ; les ajustements de quelques pour cent méritent un second regard avant d’être enregistrés.
Le document réactifL’hypothèse est dans la phrase, sous forme d’un nombre que le lecteur peut faire glisser, et la conclusion se recalcule à mesure qu’il bouge.
La leçon à en tirerPlacez l’hypothèse que le lecteur a le plus de chances de contester, comme un taux de croissance ou une remise, sous forme de nombre déplaçable dans la phrase qui énonce le résultat, et recalculez la phrase à mesure qu’il bouge.
Un historique d’analyse visibleChaque filtre, sélection et scénario devient une étape nommée avec sa propre vue, que le lecteur peut revoir ou annuler.
La leçon à en tirerDonnez à une analyse un historique visible : enregistrez chaque filtre, chaque sélection et chaque changement de scénario comme une étape nommée que le lecteur peut voir, revoir et annuler.
Des curseurs sur leurs conséquencesChaque curseur repose sur un graphique du résultat sur toute sa plage, et une courbe raide signale l’hypothèse qui compte.
La leçon à en tirerDessinez chaque curseur d’entrée au-dessus d’un petit graphique du résultat sur toute la plage de cette entrée, avec le réglage actuel marqué, pour qu’un lecteur voie quelle hypothèse compte avant de la déplacer.
